
Этим мини-исследованием я открываю серию работ по изучению органических веществ и их значению для живых организмов. Подобные темы актуальны в 3, 4 и 5-6 классах.
Данная работа рассчитана на 45 минут. Парты необходимо поставить группами. В состав работы входит 3 «станции», следовательно нужно организовать 3, 6 или 9 групп. Количество парт в группах может быть разное. Выполняя задания, ребята будут перемещаться между группами. Если есть возможность организуйте еще одну группу - место ребята, закончившие работу, могли бы написать вывод (и, возможно, заняться другими заданиями, чтобы им не было скучно).
Вам потребуются:
В комплект входят:
Работу можно выполнить целиком или частично, наиболее сложные в организации моменты можно устроить как демонстрацию - се зависит от технических возможностей и потребностей Ваших учеников.
Моделирование переваривания крахмала - это продукт в электронном виде (файл PDF). После оплаты вы получите ссылку на скачивание файлов сразу на странице магазина и в письме на указанный Вами адрес электронной почты. Ссылка будет активна в течение 100 часов. Файлы останутся у Вас навсегда. Вы сможете распечатать нужные материалы столько раз, сколько Вам потребуется.
Учите и учитесь с удовольствием!
Покупая продукт в электронном виде, Вы приобретаете право его использования в личных некоммерческих целях в собственном кабинете. Для приобретения права коллективного использования свяжитесь пожалуйста со мной по электронной почте jeanne.myhill19@gmail.com
Все права принадлежат автору. Распространение данного продукта без письменного согласия автора преследуется по закону (Закон РФ N 5351-1 «Об авторском праве и смежных правах» Гражданского Кодекса РФ). При распространении данного продукта в сети Интернет, в том числе бесплатно, автор может обратиться в суд для взыскания с субъекта, распространяющего контент, компенсации за упущенную выгоду.
Жанна Гаврилова
владелец магазина
Я учитель, и для меня это самая лучшая профессия в мире, не просто работа - призвание. Это невероятные возможности для творчества и научного подхода.
Стремление к сильной позитивной культуре в классе привело меня к необходимости формирования особой среды в кабинете, в котором я работаю со своими учениками. В этом мне помогает мотивирующий декор и разнообразные дидактические материалы, которые я создаю.
То, что я делаю вдохновляет коллег, и они становятся моими партнёрами - у каждого из них есть свой раздел материалов.
Вместе мы ведем блог, в котором публикуем статьи о своем видении образования и опыте своей работы. Перейти в блог