Учебный проект, который продолжает развитие навыка работы с математической информацией и анализа данных. Предыдущий проект "Дни рождения класса" можно посмотреть здесь. Проект "Вот что мы любим" хорош в первой четверти учебного года, а также в начале февраля, его можно приурочить к Дню Святого Валентина. Проект основан на системе голосования "Вот что я люблю" со стикерами. Можно обойтись без нее, но тогда нужно придумать свою систему маркировки категорий ответов и способа ответов на вопросы. Этот проект можно купить сразу с системой голосования - вот комплект, так получается проще организационно и выгодно по деньгам. Раздаточные материалы для черно-белой печати. Подходит для 2-5 классов.
Как и все мои проекты, он не требует помощи родителей и вся работа происходит целиком в школе. В течение двух недель проходят опросы в классе или за его пределами, учитель собирает стикеры на сердцах, проводит предварительный анализ и в определенный день передает ученикам - все группы получают результаты опросов на одном уроке и работают синхронно.
Такой подход экономит время, силы и позволяет проводить обсуждение сложных моментов фронтально. При этом учитель не контролирует каждый шаг, а дает свободу действовать и ошибаться, и включается в работу только в точках касания или по прямому запросу в случае возникновения затруднений, которые ребята не смогли преодолеть самостоятельно.
Как и в предыдущем проекте общая часть - тема, цель, задачи, практическая значимость - сообщаются классу в готовом виде. В проекте задействованы все ученики класса, они работают в группах по 3-4 человека, у каждой группы своя задача (своя тема опроса, свои результаты, свои диаграммы и выводы).
В этом проекте мы делаем еще один шаг к самостоятельному анализу. Ребята по-прежнему строят диаграммы на специальных полях, но уровень сложности повышается - теперь им нужно самостоятельно разметить вертикальную ось (и для этого есть два уровня сложности и при работе с двумя диаграммами). Кроме того, ребята сами обрабатывают результаты опроса, сортируя стикеры на группы по категориям, заложенным в опросе (цвет стикеров для каждой категории свой для облегчения работы), а также сами выбирают основание для группировки ответов. Анализ получается сложнее и глубже, результаты вариантивнее.
Зона ответственности учеников в этом проекте – работа с ответами на стикерах (сортировка по заданному критерию и по собственным критериям), разметка вертикальной оси, построение диаграмм на специально подготовленных полях, анализ диаграмм, выводы, оформление фрагмента баннера и обсуждение результатов в классе. А все остальное – зона ответственности взрослых.
Расписала очень подробно всё, что нужно сделать учителю для организации такой работы, разъяснила нюансы. Подготовила листочки, которые нужно повесить на доску, и раздаточный материал для групп детей в классе. Сделала опорные поля для построения диаграмм - под каждую из задач проекта. Включила материалы для формирующего оценивания и рефлексии для размышления после завершения проекта.
А зачем, вообще, это надо? Сложно же детям такое. И тут я хочу обратить ваше внимание на две вещи.
1. Не сложно. Вся работа строится на маленьких шагах. Ребенок не получает сразу большой аналитический проект. От него не требуется никакой мат.аппарат. Он выполняет простые действия теми средствами, которыми уже владеет.
2. Это надо, в первую очередь, для жизни. Умение анализировать данные дает большое преимущество и позволяет глубже понимать различные житейские ситуации, просчитывать результаты, сопоставлять. И в работе сотрудникам, которые умеют анализировать то, что делают, и видеть, как это помогает компании, зарплату повышают чаще. А прямо сейчас аналитический компонент в учебных исследованиях приближает малышастые работы к тому, что делают взрослые исследователи. Такие работы на конференциях и конкурсах имеют логичное преимущество.
В этом проекте три важных компонента:
- Не большой проект целиком - фрагмент, посильный для самостоятельной работы, на котором сосредоточено все внимание, а остальное в готовом виде
- Обучение исследовательским навыкам (аналитика) через предметное содержание (работа с математической информацией) - для дальнейшей работы
- Сплочение класса через осознание того, как много общих интересов и как интересно узнавать о необычных предпочтениях одноклассников, через понимание, что важен каждый, каждый услышан, его потребности будут учтены при организации жизни класса.
И все это на простом и понятном ребенку содержании, естественным образом вписывающемся в его школьную жизнь.
Учебно-исследовательский проект "Вот что мы любим" для 2-5 классов - это продукт в электронном виде (файлы PDF). Скачать можно после оплаты в разделе Мои заказы, доступ сохраняется навсегда.
Учите и учитесь с удовольствием!
Покупая продукт в электронном виде, Вы приобретаете право его использования в личных некоммерческих целях в собственном кабинете. По вопросам использования пишите jeanne_myhill@ideateach.org
Все права принадлежат автору. Распространение данного продукта без письменного согласия автора преследуется по закону (Закон РФ N 5351-1 «Об авторском праве и смежных правах» Гражданского Кодекса РФ). При распространении данного продукта в сети Интернет, в том числе бесплатно, автор может обратиться в суд для взыскания с субъекта, распространяющего контент, компенсации за упущенную выгоду.
